師恩難道

其實前兩個星期就很想寫這篇文章，但因為事情才剛發生，擔心貿然斷言有失偏頗，於是忍著。今日回首前些日子的感覺，還是依然鮮明。... ...

前陣子遇到學習德文以來最誇張的老師。上課第一天，就領略到她的「威力」，心裡猜測：「不會就是『她』吧？！」接著看到她在黑板上書寫的大名，嚇了一跳，想不到還是遇到傳聞中的「那位」老師。她寫完名字轉過頭看向我們，表情似乎很得意地說著：「應該聽說過我吧？！沒錯，正是本山人也。」

第一天下課我們幾位同學立刻去詢問換班的可能，會這麼做，實在是因為德文已經夠難學了，我們又不是在正規的學校，幹嘛要這麼痛苦的學習氣氛呢？！不過我們被告知，別班已滿，已無轉班的機會。

其中一位同學第三天就打退堂鼓不來了，因為他認為學習氣氛很重要，會影響學習意志！而我第一天晚上在家思考著，就決定調整自己的心態，畢竟，或許最後她會變成我的「恩師」也說不定啊！誰知道呢？！

於是，每天，我花更多時間唸書，而且還會預習、查生字呢，這輩子還沒在正規教育之外這麼認真過。老師糾正發音時，我就照她的方式「違背良心」發音。因為這位老師的「R」發音不大漂亮（德文的 R 要彈上顎的小舌的，不是很好發音），所以當我被糾正後，我就學她變成「L」... ... 不知道是我模仿得太好，還是她耳背，反正她就接受我的發音了！但是，我真的還沒碰過這樣發音的老師。

最恐怖的是，她上課跳來跳去的：「我們先來看習題 ... ... 」等我們都翻到那頁了，她說：「嗯，我看你們回家做好了，我們先看前面 ... ...」或者，「翻到第 X 頁 ... ... 我看我們用小組討論好了，等下你們來解釋，要翻譯出來，還要把句子、文法解釋出來 ... ...。」哇，我這麼會解釋文法，幹嘛來上課啊？！幸好我有預習，還知道生字的意思，不然怎麼小組討論呀！

正因為這樣的上課方式，有一天，延長了 20 分鐘下課，那個章節還是沒教完。

我心裡不禁納悶，老師到底有沒有備課啊？到後來，我開始覺得去上課很無趣、很有壓力了。有同學說，希望下一期別再被這老師教到才好。

以前曾遇過一位老師上課銜接性很好，節奏明確，她發現學生對德國歷史很不清楚，便會在上課前先讓學生了解，以便懂得接下來的課文內容、前後連貫性。我們的口語也都還不強，畢竟才初學，雖然唸得「哩哩喇喇」，但不會有痛苦的感覺。上課、下課時的教室氣氛都很好。

這樣的學習氣氛讓人覺得「學習，是一大樂事」！

我不禁想起以前遇過一些小朋友不喜歡學英文，是不是他們也經歷過不開心、甚至痛苦的學習過程呢？當老師的人，是否又真的沒有違背良心、盡心盡力的讓學生感受學習的樂趣呢？老師是不是認為教過一次，學生就一定要記起來、不能忘記呢？如果學生忘記了，當老師的又是用什麼態度回應學生呢？... ...

經歷過這個老師之後，我經常從老師對我們的態度來反省自己、調整自己，從老師身上學到的不只是知識而已，還有其它不同的事物。也因此，我發現從事教育工作的人真的要謹記自己的責任有多重大，因為你的一雙手可以造就一個孩子的未來，同時也可以毀掉孩子對未來的希望，不可不慎。